Ο Όμιλος Φιλαναγνωσίας και Δημιουργικής Γραφής φέτος (2022-23) στηρίχτηκε σε μια ιδέα από το βιβλίο της Μάγιας Δεληβοριά “Η αλφαβήτα της εφηβείας”. Με τα γράμματα της αλφαβήτας φτιάξαμε ακροστιχίδες, βρίσκοντας λέξεις που εξέφραζαν βιώματα, συναισθήματα και ανησυχίες των εφήβων.
Με οδηγό αυτές τις λέξεις και τις συζητήσεις που προκάλεσαν ακολούθησαν αναγνώσεις λογοτεχνικών έργων, παιγνίδια ρόλων, θεατρικό παιγνίδι, δραστηριότητες δημιουργικής γραφής.
Παράλληλα, θέλοντας να γνωρίσουμε τον κόσμο του βιβλίου επισκεφτήκαμε εκδοτικούς οίκους και βιβλιοθήκες, συμμετέχοντας σε συζητήσεις, προγράμματα και δράσεις φιλαναγνωσίας και δημιουργικής γραφής.
Το Νοέμβριο παρακολουθήσαμε το εργαστήριο δημιουργικής γραφής με τίτλο “Γιατί λέμε ιστορίες;” με συντονιστή το συγγραφέα Δ. Μελικέρτη, το οποίο οργάνωσαν οι εκδόσεις Πατάκης στο πλαίσιο των εκδηλώσεων “Μήνας Εφηβείας”. Ο συγγραφέας μίλησε με τα παιδιά για τη διαχρονική ανάγκη των ανθρώπων να ακούν ή να αφηγούνται ιστορίες, εξήγησε μερικές από τις συμβάσεις της αφήγησης, καθώς και τους μηχανισμούς με τους οποίους ένας συγγραφέας στήνει τους ήρωες και την πλοκή των έργων του, ενώ στο τέλος πραγματοποιήθηκε ένα μικρό παιχνίδι δημιουργικής γραφής με τα παιδιά να γράφουν την πρώτη φράση μιας υποτιθέμενης ιστορίας και το συγγραφέα, σε ρόλο επιμελητή, να σχολιάζει τις επιλογές των λέξεων, τις προσδοκίες που δημιουργεί η φράση και τον τρόπο με τον οποίο θα μπορούσε να συνεχιστεί η ιστορία.
Την Παρασκευή 9/12 επισκεφτήκαμε τον εκδοτικό οίκο Καλέντη που βρίσκεται στη γειτονιά μας και μας φιλοξένησε στον όμορφο χώρο του βιβλιοπωλείου του. Η εκδότρια και η επιμελήτρια μας μίλησαν για τις εκδόσεις, την επιλογή και την επιμελεια των βιβλίων.
Τέλος, τον Απρίλιο, επισκεφτήκαμε την Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος, στο χώρο του Κέντρου Πολιτισμού “Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος”, για να συμμετάσχουμε σε ένα από τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιεί η ΕΒΕ, με στόχο την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας και την προώθηση της παιδείας, της έρευνας και της πολιτιστικής δημιουργίας. Η δράση στην οποία πήραμε μέρος ονομάζεται “Σημειωματάρια φωτογραφίας” και μας έφερε σε επαφή με τα λευκώματα φωτογραφίας και τη δουλειά ενός από τους σημαντικότερους φωτογράφους της εποχής μας, του Σεμπαστιάο Σαλγκάδο, οποίος αφιέρωσε την ζωή του στην προστασία του πλανήτη.
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί
Σαμιώτη Γαρυφαλλιά ΠΕ02
Νιώρα Ελένη ΠΕ02
Παιδαγωγικοί και εκπαιδευτικοί στόχοι:
- Καλλιέργεια της αγάπης για το βιβλίο και αναγνωστική εμψύχωση.
- Ανάπτυξη της ικανότητας κατανόησης κειμένων.
- Άσκηση της δεξιότητας της προσεκτικής ακρόασης και της εκφραστικής ανάγνωσης.
- Ενθάρρυνση για επικοινωνία και ανταλλαγή συναισθημάτων, απόψεων και στάσεων των μαθητών/τριών, αναφορικά με θέματα που απασχολούν τους εφήβους, με αφορμή τα λογοτεχνικά -και όχι μόνο-βιβλία.
- Καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων (ενίσχυση της δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης, ενεργοποίηση της φαντασίας και της ενσυναίσθησης)
- Ενδυνάμωση δεξιοτήτων προφορικής και γραπτής έκφρασης, μέσα από δραστηριότητες δημιουργικής γραφής.
- Καλλιέργεια ομαδικού πνεύματος και συνεργασίας, ώστε να δημιουργηθεί μια «κοινότητα εφήβων αναγνωστών».
Πρακτικές- δράσεις
- «Ανοιχτό μάθημα» για γνωριμία με τους στόχους και τις δράσεις του ομίλου (πρώτη συνάντηση).
- Δραστηριότητες εμψύχωσης της ομάδας (δεύτερη συνάντηση).
- Επιλογή και ανάγνωση διηγημάτων, αφηγημάτων και αποσπασμάτων από μυθιστορήματα «μαθητείας» (όλη τη χρονιά).
- Εκφραστική ανάγνωση και θεατρικό αναλόγιο (όλη τη χρονιά).
- Δραστηριότητες και παιχνίδια έκφρασης και ανταλλαγής σκέψεων, βιωμάτων, πεποιθήσεων και στάσεων, με αφορμή τα κείμενα. (όλη τη χρονιά)
- Ασκήσεις δημιουργικής γραφής και βιωματική επαφή με τις λέξεις (όλη τη χρονιά).
- Θεατρικό παιχνίδι (Δεύτερο τετράμηνο).
- Δραματοποιήσεις (τελευταίο δίμηνο).
Προτεινόμενα βιβλία
Επιλογή από τα παρακάτω μυθιστορήματα «μαθητείας» ή «διάπλασης» (Bildungsroman) και συλλογές διηγημάτων και αφηγημάτων με θέματα που αφορούν την εφηβική ηλικία:
- Μάγια Δεληβοριά, Η Αλφαβήτα της εφηβείας, Κέδρος.
- Πάολα Καπριόλο, Με τα μάτια του άλλου, εκδόσεις Καλέντης.
- Ελένη Πριόβολου, Φως σε μαύρο Ουρανό, εκδόσεις Καστανιώτη.
- Βασίλης Παπαθεοδώρου, Στη Διαπασών, εκδόσεις Καστανιώτη.
- Το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ, Εκδόσεις Πατάκη.
- Γ. Ιωάννου, Εφήβων και μη, Εκδόσεις Κέδρος.
Όμιλος Φυσικής
Όμιλος Ρομποτικής Τεχνολογίας
Όμιλος Θεατρικής Τέχνης
- Την φετινή χρονιά συνεργαστήκαμε με ενδιαφέρον στην επεξεργασία του βιωματικού υλικού «Βία είναι…» και «Θετικό σχολικό κλίμα είναι…» που προέκυψε στα πλαίσια των δράσεων των δεξιοτήτων και των δράσεων της ενίσχυσης και βελτίωσης του θετικού σχολικού κλίματος (από μαθητές και μαθήτριες της Α΄και Β΄τάξης).
- Βοηθήσαμε στην επεξεργασία και προσαρμογή του υλικού που δημιουργήθηκε, για τις ανάγκες δραματοποίησης προκειμένου να δημιουργηθεί αρχικά «ένα θεατρικό δρώμενο» και μετά η ιδέα αυτή να γίνει σενάριο προκειμένου να γυριστεί μια ταινία μικρού μήκους με θέμα τον εκφοβισμό και την βία.
- Μας άρεσε ο τρόπος της συνεργασίας μας, διότι όλοι μας είχαμε ιδέες, που τις μοιραζόμασταν και τις ενώναμε και στο τέλος έβγαινε κάτι καταπληκτικό .
- Δεθήκαμε, γίναμε ομάδα από την πρώτη στιγμή, προσπαθήσαμε για το καλύτερο με πολλές αντικειμενικές δυσκολίες (πίεση χρόνου, έλλειψη χρόνου, διαγωνίσματα), αλλά στο τέλος τα καταφέραμε, μάθαμε να συνεργαζόμαστε για ένα κοινό στόχο (δημιουργική γραφή –σκηνοθετικές ιδέες -παραγωγή δημιουργικού project – ταινία για «τον εκφοβισμό και την βία»).
- Μάθαμε, πώς οι ιδέες μας, οι σκέψεις μας, οι προβληματισμοί μας, τα συναισθήματα και τα λόγια μας, γίνονται εικόνα και πώς η ανάγκη μας να «επικοινωνήσουμε κάτι που θεωρούμε, ότι είναι «άξιο» να ειπωθεί, γίνεται πράξη μέσω της θεατρικής και κινηματογραφικής τέχνης.
- Συνεργαστήκαμε με τους μαθητές του Κινηματογραφικού Ομίλου του σχολείου μας, ώστε με τα τεχνικά τους μέσα και την εξειδικευμένη γνώση τους να μας βοηθήσουν χρησιμοποιώντας την κινηματογραφική γλώσσα να παρουσιάσουμε την ιστορία μας.
- Νιώθαμε ότι όλοι μας (και τα παιδιά του κινηματογραφικού και εμείς του Θεατρικού ομίλου) είχαμε μία αποστολή και πιστέψαμε, ότι το αποτέλεσμα αυτής της προσπάθειας, μπορεί να βοηθήσει παιδιά σαν και μας και να προβληματίσει γονείς και εκπαιδευτικούς, δηλαδή όλη την σχολική κοινότητα.
Ο Όμιλος Θεατρικής Τέχνης (Θεατρικός Όμιλος) μέσα από τα λόγια των μαθητών και μαθητριών μας:
Ιούνιος 2023
Όταν παίζω θέατρο νιώθω χαρά, απελευθέρωση. Μου αρέσει πολύ η σκηνή, η έκθεση μπροστά στον κόσμο. Αγαπάω να τσαλακώνομαι, θέλω να μεταμορφώνομαι συνεχώς, όσο και αν ντρέπομαι .
Α.Χ.
Το θέατρο για μένα είναι έμπνευση και μοναδική εμπειρία. Όταν παίζω θέατρο νιώθω μοναδική, νιώθω αγάπη και σεβασμό προς τους γύρω μου, αλλά και αφοσίωση στο ρυθμό και στο αποτέλεσμα της προσπάθειας μου.
Α.Σ.
Όταν παίζω θέατρο χαίρομαι που έχω μια συγκέντρωση στη θεατρική δράση και μόνο. Μου αρέσει που μπαίνω σε αυτήν την διαδικασία. Κάποιες στιγμές μπορεί να αγχωθώ ή και να ντραπώ λίγο αλλά χωρίς κάποιο λόγο, μου αρέσει πολύ η συνεργασία .
Μ.Π.
Όταν παίζω θέατρο νιώθω μια μεγάλη χαρά μέσα μου. Μου αρέσει να μπαίνω στον ρόλο που μου δίνεται. Νιώθω μια μεγάλη αυτοπεποίθηση, όταν ανεβαίνω πάνω στη σκηνή, ένα συναίσθημα που δύσκολα το νιώθω. Επίσης μου αρέσει να συνεργάζομαι με άλλα παιδιά και πάντα περνάω πολύ καλά και όλες αυτές οι στιγμές μου μένουν αξέχαστες.
Β.Ρ.
Όταν παίζω θέατρο νιώθω, πως πετάω νιώθω πως μπορώ να βγάλω πιο εύκολα τα νεύρα μου, να δώσω πόνο, να ηρεμήσω και να νιώσω πιο ελεύθερη. Να συνεργαστώ, να αφεθώ σε αυτό που θέλω. Να κάνω μόνο αυτό που θέλω χωρίς να πιεστώ η να φοβηθώ, ούτε να αγχωθώ. Είναι σαν να με βοηθάει να ξεχνιέμαι, να μην αγχώνομαι ή να μην φοβάμαι, να χαμογελάω, να είμαι χαρούμενη. Είναι σαν να είναι ένας μικρός ψυχολόγος μέσα μου. Το χρειάζομαι !!!!
Ι.Π.
Όταν παίζω θέατρο νιώθω καλύτερη. Ενθουσιάζομαι, χαίρομαι, ηρεμώ και είμαι άλλος άνθρωπος.
Μ.Π.
Όταν παίζω θέατρο νιώθω, πως εκφράζομαι, απελευθερώνομαι, μπαίνω στον ρόλο, ευχαριστιέμαι την στιγμή, χαίρομαι, περνάω καλά, φαντάζομαι και αγαπώ αυτό που κάνω .
Ι.Π.
Στην αρχή πάντα έχω λίγο άγχος, όμως μετά σιγά σιγά αρχίζω να νιώθω πιο άνετα. Μπαίνω στον ρόλο. Σκέφτομαι τα συναισθήματα που θα είχα, αν το θεατρικό μου συνέβαινε στα αλήθεια. Μέσα μου δικαιολογώ κάθε έκφρασή μου .
Σ.Ζ.
Ο Όμιλος της Θεατρικής Τέχνης σημαίνει για μένα χαρά, δημιουργία, συνεργασία, έκφραση, αγάπη, ομάδα, ηρεμία, έμπνευση.
Μια άλλη κοινωνία, μια άλλη εμπειρία και πάνω απ’ όλα χαρά και ώρες ευχάριστες.
Θα ήθελα να συνεχίζαμε να κάνουμε περισσότερες πρόβες… και πολλά πολλά γυρίσματα .
Φανταστικές ιδέες !
Περάσαμε τόσο όμορφα. Η ταινία που γυρίσαμε, οι πρόβες, τα γυρίσματα. Όλες οι φορές που είμασταν όλοι μαζί, που συνεργαζόμασταν, που γελούσαμε, που περνάγαμε τέλεια. Θυμάμαι όλες τις παραστάσεις και δράσεις που κάναμε όλη αυτή την σχολική χρονιά. Περιμένω πως και πως να κάνουμε και άλλες !!
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: κα Αναγνωστάκη Ευσταθία, ΠΕ07
Κινηματογραφικός Όμιλος
Στα πλαίσια του κινηματογραφικού ομίλου την τρέχουσα σχολική χρονιά (2022-2023) οι μαθητές είχαν την δυνατότητα να εξοικειωθούν με την κινηματογραφική γλώσσα, να αντιληφθούν τα στάδια της κινηματογραφικής διαδικασίας και παραγωγής, να πειραματιστούν χρησιμοποιώντας το κινητό τους τηλέφωνο και να συμμετάσχουν σε δράσεις του ομίλου.
Επίσης, οι μαθητές του Κινηματογραφικού Ομίλου συμμετέχουν για την τρέχουσα σχολική χρονιά (2022-2023) στο Εθνικό Δίκτυο για την Παιδεία στα Μέσα. 
Οι μαθητές του κινηματογραφικού ομίλου συμμετείχαν στις παρακάτω δράσεις:
Βιντεοσκόπηση των εκδηλώσεων του σχολείου (28η Οκτωβρίου – 17η Νοεμβρίου – 25η Μαρτίου)
Συνέντευξη (βιντεοσκόπηση) από τον κο Χολέβα Κωνσταντίνο, Πολιτικό Επιστήμονα και Συγγραφέα για την παραγωγή παρουσίασης (ταινίας) για τις ανάγκες της σχολικής εορτής της 25ης Μαρτίου.
Συνεργασία με τον Όμιλο Φυσικής για την παραγωγή βιντεοπειραμάτων.
Συνεργασία με τον Όμιλο Θεατρικής Τέχνης για την παραγωγή ταινίας μικρού μήκους με θέμα την ενδοσχολική βία.
Συμμετοχή στο 7ο Μαθητικό Φεστιβάλ της Ευαισθητοποιημένης Ανακύκλωσης του Συλλόγου Εθελοντών «Προασπίζω», με την παρουσίαση της ταινίας μικρού μήκους με θέμα την ενδοσχολική βία.
Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Σκλαβούνος Αντώνιος, ΠΕ01
Παραγωγή ταινιών του κινηματογραφικού ομίλου για το σχολικό έτος 2022-2023 σε συνεργασία με ομίλους του σχολείου μας (Όμιλος Φυσικής και Όμιλος Θεατρικής Αγωγής)